الاستماع للمقالة:
لأول مرة على الانترنت، نعرض لكل أبنائنا وبناتنا طلاب الصف الثاني الإعدادي للعام الدراسي الحالي ، نص القراءة .. حياة للحياة للأديب / عباس محمود العقاد ومفردات النص، مع مواطن الجمال بالرسوم المتحركة في صورة شيقة وممتعة. هيا بنا نستكمل معا سلسلة دروس النصوص النص الخامس - القراءة .. حياة للحياة للأديب / عباس محمود العقاد.
الصف الثاني الإعدادي - الفصل ( الترم ) الدراسي الثاني.
بعد مشاهدة الفيديو ينبغي عليكم أحبابي الإجابة عن الأسئلة في التعليقات لتأكيد فهم الدرس.
والآن مع فيديو شرح النص....
وهذا رابط لتحميل الفيديو بدقة HD
وهذا رابط لتحميل الفيديو بدقة أقل للموبايل SD
نص القراءة حياة للحياة
يقول العقاد: (إن الفكرة الواحدة
جدول منفصل.. أما الأفكار المتلاقية فهي المحيط الذي تتجمع فيه الجداول جميعا،
والفرق بينهما وبين الفكرة المنفصلة كالفرق بين الأفق الواسع والتيار الجارف، وبين
الشط الضيق والموج المحصور..
وقد تبدو الموضوعات التي تتمثل بها
هذه الأفكار في ظاهر الأمر أنها موضوعات تفترق فيما بينها افتراق الشرق من الغرب
والشمال من الجنوب وحقيقة الأمر أنها كلها مادة حياة، وكلها جداول تنبثق من ينبوع
واحد وتعود إليه.. أشبه بالأمواج التي تتلاقي في بحر واحد، وترج بنا من الجدول إلي
المحيط الكبير..
لقد أدركت حين هويت القراءة أنني
أبحث عن هذا كله، أو أن هذه الهواية تصدر من هذه الرغبة.. وأدركت حين هويت القراءة
أنني أستطيع أن أضاعف فكري وشعوري وخيالي كما تتضاعف الصورة بين مرآتين.)قاموس نص : القراءة حياة للحياة للأديب الكبير عباس محمود العقاد
لأفضل مشاهدة لجدول القاموس ينبغي تدوير الهاتف أفقيا.
اضغط على الكلمة ... ماذا ترى؟
يمكنك الاستفسار عن أي كلمة في التعليقات.
*********************
والآن حاول أن تجيب لنفسك أولا عن مواطن الجمال في التعليقات؛ كدليل على فهم النص.
اضغط على الموطن ... ماذا ترى؟
ويمكن الاستفسار عن أي موطن في التعليقات.
*****************
والآن حاول أن تجيب عن هذه الأسئلة في التعليقات كدليل على فهم النص.اضغط على الكلمة ... ماذا ترى؟
| الكلمة | المرادف | المضاد | المفرد | الجمع |
|---|---|---|---|---|
الفكرة
|
||||
جدول
|
||||
منفصل
|
||||
المتلاقية
|
||||
الأفق
|
||||
الجارف
|
||||
الشط
|
||||
المحصور
|
||||
تبدو
|
||||
تفترق
|
||||
تنبثق
|
||||
ينبوع
|
||||
أدركت
|
||||
هويت
|
||||
تصدر
|
||||
أُضاعف
|
||||
شعوري
|
||||
مرآتين
|
*********************
والآن حاول أن تجيب لنفسك أولا عن مواطن الجمال في التعليقات؛ كدليل على فهم النص.
مواطن جمال نص: القراءه حياه للحياه للاديب عباس محمود العقاد
إن الفكرة الواحدة جدول منفصل :
أسلوب توكيد، أداته «إن».
تصوير للفكرة الواحدة بجدول الماء المنفصل؛ مما يدل على أنها محدودة التأثير وقليلة القيمة.
«منفصل» توحي بانفصال الإنسان غير القارئ عن العالم وضيق أفقه وانطوائه.
تصوير للفكرة الواحدة بجدول الماء المنفصل؛ مما يدل على أنها محدودة التأثير وقليلة القيمة.
«منفصل» توحي بانفصال الإنسان غير القارئ عن العالم وضيق أفقه وانطوائه.
أما الأفكار المتلاقية فهي المحيط ... :
تصوير للأفكار المتلاقية بالمحيط الواسع؛ مما يدل على تنوع الأفكار، وعظمة قيمتها.
جدول - المحيط، منفصل - المتلاقية:
بين كل كلمتين تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
الفرق بينهما وبين الفكرة المنفصلة كالفرق بين الأفق الواسع والتيار الجارف، وبين الشط الضيق والموج المحصور :
تصوير للفكرة الواحدة المنفصلة بالشط الضيق والموج المحصور؛ مما يدل على ضيقها وعدم أهميتها.
تصوير للأفكار المتلاقية بالأفق الواسع والتيار الجارف؛ مما يدل على أهميتها.
«الواسع - الضيق»، «الجارف - المحصور» بين كل كلمتين تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
وصف «التيار» بـ «الجارف» يوحى بشدة التيار وقوته.
تصوير للأفكار المتلاقية بالأفق الواسع والتيار الجارف؛ مما يدل على أهميتها.
«الواسع - الضيق»، «الجارف - المحصور» بين كل كلمتين تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
وصف «التيار» بـ «الجارف» يوحى بشدة التيار وقوته.
أنها موضوعات:
أسلوب توكيد، أداته «أن".
الشرق - الغرب، الشمال - الجنوب:
بين كل كلمتين تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
وكلها جداول تنبثق من ينبوع واحد:
"كلها» تفيد العموم والشمول، وقد استخدمها الكاتب للتأكيد على المعنى الذي سيذهب إليه.
تصوير للأفكار المتلاقية بالجداول، وتصوير للمصدر الذي تحرج منه الأفكار بالينبوع؛ مما يدل على أهمية الفكر بالنسبة للإنسان.
تصوير للأفكار المتلاقية بالجداول، وتصوير للمصدر الذي تحرج منه الأفكار بالينبوع؛ مما يدل على أهمية الفكر بالنسبة للإنسان.
تنبثق - تعود، تفترق - تتلاقى :
بين كل كلمتين تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
.. أشبه بالأمواج التي تتلاقى في بحر واحد :
تصوير للأفكار بالأمواج المتلاقية
الجداول - المحيط :
بينهما تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
التعبير بالأفعال المضارعة : «تبدو - تتمثل - تفترق - تنبثق - تعود - تتلاقى - تخرج»
يفيد التجدد والاستمرار، واستحضار الصورة.
لقد أدركت... أنني أبحث عن هذا كله :
أسلوب مؤكد بـ اللام و قد و أن و كله ؛ مما يدل على ثقة الكاتب برايه.
... أن هذه الهواية تصدر من هذه الرغبة :
تصوير للهواية بالماء وتصوير للرغبة بالينبوع الذي يصدر منه هذا الماء.
أضاعف فكري وشعوري وخيالي :
تصوير للفكر والشعور والخيال بأشياء مادية تتضاعف بفضل القراءة.
الإضافة إلى ضمير المتكلم في «فكري - شعوري - خيالي» أفادت التخصيص والاعتزاز.
تعدد العطف في "فكري وشعوري وخيالي " يدل على كثرة وتنوع فوائد القراءة.
الإضافة إلى ضمير المتكلم في «فكري - شعوري - خيالي» أفادت التخصيص والاعتزاز.
تعدد العطف في "فكري وشعوري وخيالي " يدل على كثرة وتنوع فوائد القراءة.
كما تتضاعف الصورة بين مرآتين :
تصوير لمضاعفة الفكر والشعور والخيال عن طريق القراءة، بمضاعفة الصورة حينما توضع بين مرآتين؛ مما يدل على أهمية القراءة، في مضاعفة أفكار القارئ ومشاعره وخياله.
(أضاعف فكري وشعوري وخيالي) أجمل من : (أضاعف شعوري وخيالي وفكري)؛
لأن القراءة تنمي الفكر أولا، ثم ينعكس ذلك على الشعور والخيال، وليس العكس.
ويمكن الاستفسار عن أي موطن في التعليقات.
*****************
مناقشة نص: القراءة .. حياة للحياة
ما المهارات الأساسية للغة العربية؟
القراءة والكتابة والاستماع والتحدث.
بم شبه العقاد الفكرة الواحدة والأفكار المتلاقية ؟
- شبه الفكرة الواحدة بجدول منفصل.
- شيه الأفكار المتلاقية بالمحيط الواسع الذي تتجمع فيه الجداول جميعا.
- شيه الأفكار المتلاقية بالمحيط الواسع الذي تتجمع فيه الجداول جميعا.
كيف بين العقاد الفرق بين الفكرة المنفصلة والأفكار المتلاقية ؟
حيث صور الفكرة الواحدة بالشط الضيق والموج المحصور، كما صور الأفكار المتلاقية بالأفق الواسع والتيار الجارف.
ما الفرق بين الإنسان الذي لا يقرأ والإنسان الذي يقرا؟
الإنسان الذي لا يقرأ يملك فكرة واحدة كالجدول المنفصل والشط الضيق.
الإنسان الذي يقرأ يملك أفكارا كثيرة تزيد وتتسع بالقراءة، فهو كالتيار الجارف والأفق الواسع.
الإنسان الذي يقرأ يملك أفكارا كثيرة تزيد وتتسع بالقراءة، فهو كالتيار الجارف والأفق الواسع.
تبدو الفكر في ظاهرها خلاف جوهرها. فسر.
حيث إن الفكر قد تختلف في الظاهر حسبما تعالجه من موضوعات، ولكنها في الحقيقة تتفق في أنها كلها مأخوذة من الحياة، ناتجة من مصدر واحد يتمثل في معالجتها لكل أمور الحياة.
ماذا أدرك الكاتب حين أحب القراءة ؟
أدرك أن حبه للقراءة مصدره الرغبة الشديدة في :
- فهم مادة الحياة، وسر تنوعها.
- مضاعفة فكره، وشعوره، وخياله.
- فهم مادة الحياة، وسر تنوعها.
- مضاعفة فكره، وشعوره، وخياله.
ماذا نتعلم من نص القراءة حياة للحياة ؟
- القراءة تنمى الفكر والشعور والخيال.
- القراءة تعطى الإنسان أكثر من حياة في هذه الدنيا.
- حب القراءة، والحرص عليها.
- القراءة تعطى الإنسان أكثر من حياة في هذه الدنيا.
- حب القراءة، والحرص عليها.
ويمكنكم الاستفسار عن أي سؤال في التعليقات.
*************
ادعمنا
اضغط هنا للاشتراك في قناتي على يوتيوب.
وقم بتفعيل زر الجرس للتنبيه وقت صدور الفيديو.
وعلق ولو بحرف لكي تدعمنا للاستمرار من أجلكم.
وقم بتفعيل زر الجرس للتنبيه وقت صدور الفيديو.
وعلق ولو بحرف لكي تدعمنا للاستمرار من أجلكم.
***************
وأخيرا
الدال على الخير كفاعله في الثواب.
ساهم في نشر هذه الصفحة مع جميع أصدقائك في جميع وسائل التواصل الاجتماعي
حتى تعم الفائدة.
اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا
وانتظرونا
فالقادم أفضل بإذن الله.